鲍开恺，博士，主讲中国古代文学、中国古典戏曲艺术等课程。从事中国戏曲史研究，主持并完成教育部人文社科基金项目1项，在《“光明日报”理论版》、《文艺争鸣》等学术期刊发表科研论文数十篇。
先后获江苏省高校微课教学比赛一等奖、校第五届“我心目中的好老师”、“青年五四奖章”。担任中文系师范技能培训教练，指导学生在江苏省师范生教学基本功大赛中夺得二等奖1项、三等奖2项。
初见人文学院的鲍开恺老师，只见一袭紫裙，一副细框眼镜，甜美温婉的微笑，流露出细腻柔和的古典之美，让人情不自禁就想走上前去交谈。
“第一次听昆曲仿佛是遭遇了一段爱情”
对于昆曲的喜欢，鲍开恺老师回忆自己第一次听到它，就觉得它很特别美，“感觉第一次听昆曲，仿佛是遭遇了一段爱情，那是一种奇妙的难以言表的感觉，心灵的一次触动。”
鲍老师手里拿着一张标有清代昆曲工尺谱的项目卡，她解释道：“我一直很喜欢昆曲，所以不仅在做昆曲古典戏曲的研究，也经常自己唱昆曲，参加曲社和昆剧院的活动，切磋技艺。”说完，鲍老师展示了自己研究的工尺谱格式，左边是唱的字，右边是唱曲的旋律。如今，鲍老师已经融会贯通这些曲谱，将它们简化成简谱，便于大家识记。通过这个方法，把曾经尘封在图书馆、研究所里的戏曲文化变成鲜活的生命体，让传统文化不断传承下去。“昆曲的传承一直会进行下去”
鲍开恺经常在一百多人的大课堂上给大家唱一段昆曲，借此来熏陶同学们的文学修养和增加他们对昆曲的感性认识。也有学生向鲍老师学唱昆曲，不过她表示：“学昆曲是一个漫长的过程，通常一节课只能教几个声韵，所以需要一个很长的周期。”还有一些想要做科研项目的同学会找到老师学习研究昆曲戏曲文化，鲍老师总会热心地带他们参观昆曲，请他们加入一些曲社，采访老艺人，参观艺台。老师特别提到一位已经毕业的学生，他在上大学之前，就对昆曲有一定的兴趣，因此直到毕业离开苏州还在接触昆曲，并且现在正在做昆曲和日本戏曲比较的研究项目。
“戏曲学习可以是多方面的，不同的专业可以从不同方向去研究。”老师举例道，“建筑学专业的同学可以研究戏台的结构，音乐学院的同学可以研究昆曲的韵律……有时候我总是跟自己的学生说，你们可能对昆曲还不感兴趣，但既然电视调到这个台，那我们何不放在这里看个几秒钟，了解一下，说不定就培养了兴趣。既然在苏州读书，昆曲自然是要了解一下的。”鲍老师感慨地说，总是有那么一部分人热爱她痴迷她，曲社总是会座无虚席，“我相信，昆曲的传承一直会进行下去。”