校园里的树

　　依着石湖水、傍着上方山而建的那一群楼宇，就是我曾经的大学校园。校园宽广，遍植花木，春天的甘露一降、迷雾一布，高高低低的树上，团团簇簇的嫣红姹紫，就仿佛从魔术大师的烟幕中露出了端倪。看啊，百花仙子的色相次递展开：桃花、玉兰、樱花、海棠、杜鹃、茶花、合欢……校园就是一个四季花期不断的植物园。
　　我就在这植物园般的校园里学习了四年，之后又工作了十年。离开校园已有十多年了，现在每每想来、也是最难忘的，还是那些郁郁葱葱、花花绿绿的树。早些年毕业在外地工作的同学来电时，我总是兴奋地告诉他们：宿舍旁边香樟树长得又高又密，走在树下抬头看不见蓝天了；师陶园中栀子花今年开得异常多，隔着高高的围墙都能闻得到那浓郁的香味；水塔因校园改造拆掉了，但边上那片棕榈林还坚守在那儿……在我的记忆中，有了这些树的存在，校园就成了一个色彩缤纷的世界。尤其是到了冬天，太阳灿烂地照耀着，迎着阳光看去，片片鸡爪槭恰似红枫逼人眼目，让你倾心；成排成排的水杉、冬青和珊瑚树依然保持着青翠欲滴的绿色容颜，叫人着迷；乌桕的紫红色叶片高挂树梢，像簇簇火焰在风中跳跃，惹人喜爱；银杏树黄叶、绿叶完美地组合在一起，交相辉映，使得树下的行者叹为观止……每一次从幽静的教学楼走向热闹的学生宿舍，缓缓地从九曲桥穿过去，扑入你眼帘的是，池塘边笼着青烟的柳条还在风中尽情地摇曳着身姿，假山后萧萧竹林与高处的红、黄、绿叶演绎成一个五彩斑斓的“彩叶世界”……在这样的世界里，大学生活哪里有冬天……校园内是树的世界，校园外更是树的海洋。上方山那时还未列入国家森林公园，没有围墙，敞开怀抱随时欢迎我们上山。山上都是松树，但我们却喜爱藏在松树间的几棵枇杷树、杨梅树……那时候囊中羞涩，这些野生的果实可以补充维C，着实让我们嘴馋。梅湾村因梅树得名，但我们上学的时候梅树渐少，桃树却弥漫着整个山坞。春天的桃花开得那个鲜艳，年轻的人们怀着找寻的意趣，喜欢一头钻进桃林，半天也不能走出来。石湖佳山水的花光树影，更是吸引着我们互相期盼的眼神。周末信步走上越堤，最爱那柳树随风起舞，舒展着长发和衣裙，临水抚波，低吟浅唱，洋溢着一股勾人魂魄、启人心扉的灵气……就是这些树组成了校园内外一道道亮丽的风景线，但最炫的那道风景线还是学生自己，甚至可以说，大学生们也是“树”的一种。他们三三两两漫步在林间讨论、或独自一人坐在树下安静地读书，就是一幅生动活泼的画面。看着这些画面，心里油然而生一首老歌的旋律：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书；初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露；请我们记住这美好时光，直到长成参天大树……”这些生动活泼的画面多了，便造就了一个生动活泼的大学城。还记得那时大学校报第三版是学生生活版，刊登的内容是大学生写、写大学生，版面名称叫什么，几个编辑们议论纷纷、莫衷一是，最后都同意取名“青春林”，真是格外的贴切和形象。刊头三个字还是我书写的，必须是生动活泼的行草体，竟一直用到了今天。
　　十年树木，百年树人。把大学生读书学习比作树，那是最恰当不过的了。大体上可以说：树根，相当于知识准备；树干，相当于攻读的专业或专业方向；而枝叶和果实呢，当然就是知识面或者学业成果啦。这是一幅树的简图，任何人都可以将它画出来，但这一棵棵“学习树”、“学问树”却极其传神地告诉人们一个朴素的道理：根系发达，做好知识储备；树干专一，明确发展方向；枝繁叶茂，结出累累果实。地下的根系越发达，汲取营养的面积和领域越大，就越能汲取到更多的营养，使自己有更高更好的发展。对一棵树来说，根伸得有多远，树干就有多高，树冠就有多大；对学生来说也是这样，必须尽可能地延展自己的根系，力争储备足够多的知识。从数量上看，与树根的多形成鲜明对比的，是树干的少。也就是说，树根一定要多，而树干则要少，甚至可以说树干具有唯一性。正是这无数条根同时供应这一条树干，才使其在充沛营养的支持下迅速生长起来，并一往无前，越来越高大，终于长成参天大树，形成枝繁叶茂、花美果丰的喜人局面。同样的道理，一个人的专业应该是专一的，甚至在同一个专业里还应该有更专一性的研究方向。只有这样，才能使自己的知识储备聚焦于一处，起到爆发性的作用，最后成就了一番事业。
　　哦，那一群楼宇，那一道亮丽的风景，那一个朴素的道理，那一片生动活泼的“青春林”……